Los maestros modificadores del cerebro, pensaríamos que es indiscutible conocer y comprender el funcionamiento del cerebro el órgano del aprendizaje, para la formación de docentes y poder enseñar a sus estudiantes. Desafortunadamente, en escuelas tradicionales públicas, privadas, religiosas y escuelas en casa a través del país, la mayoría de los docentes ignoran cómo el cerebro […]
¿Es la neurodidáctica en relación con la tecnología la especialidad que oriente en la creación de herramientas válidas para acompañar el proceso enseñanza-aprendizaje? Es una evidencia científica que aprender a crear huella en el cerebro. Los estudios demuestran, que la alfabetización, provoca que el cerebro redistribuya sus recursos y algunas funciones tengan que ceder parte […]
“Leontiev (1972) y Rubinstein (1998) propusieron la teoría de la actividad a partir de planteamientos distintos y consideraron las principales ideas de Vigostky acerca de la naturaleza y el desarrollo de la psique humana. Recordemos que para Vigotsky, la psique humana se dividía en funciones psicológicas involuntarias elementales y voluntarias superiores. Los procesos involuntarios e […]
El cerebro es el órgano del aprendizaje. Entonces los docentes son inherentemente modificadores del cerebro, es decir es indispensable que el docente cuente con una preparación relacionada a este aspecto tan importante en el desarrollo del individuo. Desafortunadamente, en gran parte de las escuelas públicas, privadas, parroquiales y de educación en casa es una formación tradicional, los docentes […]
El psiquismo humano es una función cerebral regulada por la historia social del individuo. Uno de los autores principales que promovió y aportó al enfoque histórico-cultural fue Liev Vigotsky, quien explica el aprendizaje a partir de la comprensión de la psique humana y de los procesos psicológicos superiores desde la psicología de la enseñanza y […]